COMPETENCIAS DIDÁCTICAS
ERHS
INTRODUCCIÓN
En términos muy generales considero que una competencia es la capacidad que se posee para realizar alguna o cierta cosa sin ninguna dificultad.
La didáctica es el método o la forma que se emplea para enseñar. De ahí que una competencia didáctica es la capacidad de enseñar o transmitir conocimientos a través de un método.
Las competencias didácticas forman parte de los cinco rasgos del perfil de egreso, con los cuáles debe contar el nuevo maestro de Educación Primaria.
El Primero de ellos es Habilidades Intelectuales, el cual hace énfasis en todas aquellas habilidades (como su nombre lo dice), de lectura, escritura, análisis e investigación, así como la exploración y resolución de problemas.
El segundo rasgo es Dominio de contenidos de Enseñanza, hace referencia al conocimiento que el nuevo maestro debe de apropiarse sobre los propósitos, contenidos, y enfoques de los programas de estudio, asimismo de la forma en que se articulan los contenidos de las distintas asignaturas de acuerdo a los procesos cognitivos y desarrollo de los alumnos.
El tercero de ellos es justamente Competencias Didácticas y que específicamente considero que es uno de los rasgos más importantes. El rasgo del perfil de egreso antes mencionado, nos habla de un maestro capaz de formar alumnos con buenos hábitos y valores, preocupado por favorecer un buen aprendizaje, aun mas en aquellos alumnos que presenten alguna necesidad educativa especial, basándose en materiales y recursos didácticos así como en estrategias y evaluaciones que garanticen una enseñanza de calidad.
El cuarto de los rasgos es Identidad Profesional y Ética. Particularmente enmarca al profesor como una persona de ejemplo y como un agente de cambio, el cuál asume valores, es comprometido con su trabajo reconociendo el significado que este tiene y resaltando sus derechos y obligaciones, colabora con sus iguales para lograr objetivos en común.
El último de ellos pero no menos importante, es Capacidad de Percepción y Respuesta a las Condiciones Sociales del Entorno de la Escuela. Aquí se habla de un maestro que respeta la diversidad cultural y étnica de las diferentes regiones de nuestro país, promueve la solidaridad y el apoyo de la comunidad a la escuela y viceversa. Valora la función educativa de la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje como un factor importante en el desarrollo de los alumnos.
DESARROLLO
Al decidir la carrera que estudiaría y que ahora estoy por concluir, no pensé, es más, ni siquiera imagine lo que implicaría llevarla a cabo durante los cuatro años que la cursaría.
Al principio me pareció algo “fácil” y “cómodo”, que no requeriría de mucho esfuerzo. Esta idea la mantuve alrededor del primer año cursado. Fuerte revelación, me di cuenta de que no era lo que yo esperaba y de que era algo mas allá de lo “fácil” y “cómodo” que al principio pensé que sería. Al iniciar el primer semestre no tuve buenos maestros y las clases eran muy irregulares, aunado a que las pocas clases que tuve no me sirvieron siquiera para conocer el Perfil de Egreso, si, así es, yo tuve conocimiento de este importantísimo documento cuando inicie el segundo año de carrera y todavía así, no creí que fuera relevante en mi formación, pues ni siquiera los mismos profesores que tuve le daban la importancia que ahora sé que tiene. Un año perdido y que pude aprovechar para poner en marcha algunos de los tantos aspectos del perfil de egreso. Y sin embargo aún después de haber presentado un examen nacional en el que los resultados hablan de la capacidad que se tiene para jugar el papel de un maestro hasta el tercer año cursado de la carrera, seguí pensando que no era algo importante. Hasta ahora cuando recibo esos mismos resultados pero mas explícitos, con la consigna de que de acuerdo a el área en la que la mayoría obtuvimos una calificación por encimita de la aprobatoria, realizaríamos el documento recepcional, hoy en octavo semestre me doy cuenta de cuán importante es para la formación de un alumno con aspiraciones a ser un maestro poseer todos los aspectos que hacen de un maestro una persona capaz, creativo, innovador, comprometido con la educación del país, es ahora que entiendo que esta carrera no es solo algo “fácil” y “cómodo”, al contrario, es algo que implica poner en juego habilidades, estrategias y actitudes, es estar en constante cambio y renovaciones. Ser maestro no significa ser el más sabio del mundo, sino estar dispuesto a aprender algo nuevo cada día y que este aprendizaje sea algo útil para los alumnos.
El que nosotros como futuros docentes poseamos los cinco rasgos del perfil de egreso, considero que es contar con una garantía de que el trabajo que hagamos en cualquier escuela y frente a cualquier grupo dará muy buenos resultados.
Hoy creo que con las anteriores y próximas jornadas de práctica docente puedo mejorar el área del perfil de egreso de Competencias didácticas junto con el resto, y sobre todo tomar elementos que serán de utilidad para la elaboración de mi documento recepcional, pero sobre todo adquirir aspectos que me beneficiaran no solo en este instrumento importante de mi carrera sino en todo el transcurso de mi desempeño como docente.
A pesar del tiempo que ya transcurrió, no es tiempo perdido, pues las prácticas docentes que he realizado a lo largo de estos cuatro años me han dejado experiencias y aprendizajes que me dan la seguridad y la capacidad para ejercerla.
CONCLUSIÓN
Es de suma importancia que el nuevo maestro posea la capacidad de dar respuesta a todos y cada uno de los aspectos de los cinco rasgos del perfil de egreso por igual.
Concluyo que el trabajar nuestro documento recepcional en base a las competencias didácticas es una buena idea y un punto de partida hacia el éxito.
Solo le veo un pequeño problema, no me gusta pasar tanto tiempo en internet, es mi dolor de cabeza :(